幼儿姓名

吴依萱

幼儿年龄

5岁9个月

观察目标

该幼儿对益智类游戏是否感兴趣，遇到困难是放弃还是继续探索。

第

一

次

观

察

具体时间

10：11

环境

益智区

益智区新投放了镜面游戏材料，大家都非常感兴趣，今天萱萱小朋友就选择了这个材料游戏。刚开始她也没有拿着操作卡对照练习，只是胡乱地摆弄里面的各种图形片片，像拼七巧板那样，把各种图形片片拼在一起。有一个小朋友告诉她要看着图片拼，她就拿了一张图片，照着拼。但始终拼不对。

第

二

次

观

察

具体时间

10：18

环境

益智区

看她摆弄了好几分钟，还是没有找到原因，还是在继续摆弄，而且换了一张操作卡，于是我及时介入，我先拿出一块图形积木，放在镜面的夹角处，让她仔细观察，她终于明白一块积木放上去就能变成4块积木，我又告诉她，按照操作卡上面的阴影部分就可以完成操作卡上的任务。

第

三

次

观

察

具体时间

10：25

环境

益智区

通过一步步提示，萱萱已经理解了这个游戏的玩法，知道按照阴影部分摆放图形积木，就可以完成操作卡的任务。后来她自己选择了一张操作卡，能独立完成，   最后又提供了几张稍微有一定难度的任务卡让她独立完成。终于她掌握了镜面游戏的方法，还能帮助其他小朋友一起完成任务。          

分

析

评

价

《指南》科学领域指出：4-5岁幼儿能感知物体的形体特征，拼搭出一些物体的造型，能感知几何图形的基本特征。

该幼儿在活动中虽然遇到了一些困难，但她还是坚持尝试探索，不怕困难，最终取得成功。

成人要注意引导幼儿观察生活物品的图形特征，鼓励他们按形状分类整理物品。通过此类游戏幼儿了解了一些关于镜面反射的原理。对镜子产生了兴趣，喜欢探索镜子的秘密。同伴之间相互讨论，说说自己在游戏中的发现，并尝试简单记录游戏过程。

幼儿姓名

刘若曦

幼儿年龄

5岁8个月

观察目标

该幼儿在体育活动中遇到困难时是否勇于挑战自己，坚持游戏。

第

一

次

观

察

具体时间

8：21

环境

户外平衡区

平衡区的器械品种较多，小朋友分散在各个器械游戏，曦曦小朋友在一种类似滑滑梯的器械上面玩，但是这个滑滑梯没有扶手，而且下面是空的，只有两条弯杠。她爬上去坐在最高处，两只紧紧抓住两条杠，不敢往下滑，试了几次还是没敢滑下来。

第

二

次

观

察

具体时间

8：26

环境

户外平衡区

但是她没有放弃，一直在尝试，看她始终没敢滑下去，我走过去对她产：“别怕，老师在你旁边，你试着没下来” 。然后我告诉她：用双脚夹着，身体微微后仰，慢慢滑下来。她听了我说的方法 ，用双脚夹着杠子慢慢松开双手，往下滑。但还是表现出比较紧张的样子。身体显得有些僵硬。

第

三

次

观

察

具体时间

8：32

环境

户外平衡区

我继续看着她，同时鼓励她：你肯定行的，不要害怕，老师在旁边呢，来，慢慢滑下来。就这样，她用双脚夹着杠子，身体稍微后仰，慢慢往下滑，终于她成功地从上面滑下来了，她很开心，告诉后面的好朋友：我敢滑了，你也快点滑下来呀。后来，她和好朋友一直在这里玩了好几次，每次都能顺利地滑下来，也不害怕了。

分

析

评

价

《指南》健康领域指出：5-6岁幼儿要具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。成人要创造条件和机会，发展幼儿身体平衡和协调能力。

该幼儿在刚开始玩这个游戏的时候虽然有些害怕，不敢尝试挑战，但在老师的鼓励下和引导下，能积极尝试，勇敢挑战，终于战胜困难，取得成功，获得成功的愉悦。教师对于胆小的幼儿要进行鼓励，培养其自信心和坚持的优良品质，让幼儿感受到取得成功的乐趣。同时在体育游戏中，教师要时刻提醒幼儿游戏中的安全，要有一定的安全意识，自我保护意识。