发现问题

（文字记录）

1. 签到时，部分孩子不知道什么颜色的乐高要对应放在什么颜色上面。

2. 对于时间观念不是很明确。

3. 一个月下来，签到流程对于幼儿来说已经熟练，该阶段的签到已经不满足幼儿的继续发展。

调整后照片

幼儿表现

（文字记录）

1. 与幼儿共同讨论，将签到分成六组，仔细选择喜欢的小组，将卡通标记进行小组化。

2. 将幼儿照片改为卡通标记。

3. 将乐高签到改成情绪小火车，开心列车和伤心列车，并提供相应的绘本进行支撑