发现问题

（文字记录）

1. 9月份签到时，我们用插棒棒糖的方式，提醒幼儿将棒棒糖插到对应自己照片的孔里。有的孩子能主动签到，有的孩子不去签到。

2. 刚入园的幼儿，对签到的积极性不高，老师不提醒就不去插棒棒糖签到。

调整后照片

幼儿表现

（文字记录）

1. 与幼儿共同讨论，将棒棒糖换成幼儿喜欢玩的区域材料雪花片，用蓝色和粉色表示男孩和女孩，红色表示迟到，提高孩子的时间意识。

2. 将幼儿照片改为卡通标记。

3. 提供相应的绘本支撑。

4. 能力强的幼儿觉得插雪花片签到简单，不能满足幼儿的继续发展。

调整后照片

幼儿表现

（文字记录）

1. 经杨园长指导，与幼儿共同讨论，将签到分成五组，用5种秋天的农作物标记进行分组，幼儿选择喜欢的农作物标记小组。

2. 用5种不同颜色的点卡表示星期一至星期五，投放相对应颜色的雪花片，孩子能根据点卡的颜色选择对应的雪花片进行签到，体现了数学中一一对应、颜色匹配的关键经验，在自主签到的过程中体验到数学的乐趣，提高了自主签到的积极性。

3. 增加了天气的图标，让幼儿关注天气的变化，能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。