发现问题

（文字记录）

1.签到分成三组，幼儿签到时排的队伍长，等待时间久，楼梯口拥挤时存在安全隐患。

2.签到时只需写名字，幼儿不关注入园时间，迟到的幼儿需要老师提醒他们关注自己入园时间，才知道拿红笔签到。

3.签到表只需每周统计幼儿自己的来园天数，没有每日统计，统计习惯难以养成。

4.没有提供日历，只有签到功能墙上每天换新的日期，幼儿对年、月、日、星期这部分概念不清晰。

5.幼儿写数字时会出现镜像数字，不会写等情况。

调整后照片

幼儿表现

（文字记录）

1.  与幼儿共同讨论，将签到分成五组，三组在班级签到，两组在签到桌上签到。加快了签到速度，同时也解决了楼梯口拥挤的问题。

2.  签到内容调整为：姓名、入园时间、汗巾和水杯佩带情况，幼儿有意识关注自己的入园时间，看懂钟面并正确记录，有一定的时间观念。不需老师的提醒也能知道自己是否迟到。另外带汗巾的人数也明显增加。

3.  签到表每天都要统计，幼儿能理解行列空间、会进行对比类统计。4.提供日历，从而让孩子对年、月、日、星期有了解。

5.提供0-9的数字正确写法示意图，孩子在签到时能正确写出入园时间。