薛埠镇中心幼儿园2022年秋学期课题计划

一、指导思想

　《幼儿园教育纲要（试行）》中指导：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”为扎实推进我园幼儿园户外循环体能运动科学有效发展，提高幼儿全面发展、提升教师的专业能力，本学期特制定计划如下：

二、工作目标

1.加强课题组教研力度，通过教师体育理论培训，提升户外循环体能活动的

质量。

2.细化管理内容，健全循环体能活动管理体制（户外运动器械整理）。

3.开展循环体能运动中的路线研究，为教师开展户外循环体能运动提供具体指导与帮助。

三、主要工作及措施：

  1.加大教研及培训力度，提升户外运动质量

针对幼儿园教师在循环体能活动中对体育活动的组织以及对幼儿动作技能的指导认识不足的问题，幼儿园应该加强对教师体育教学技能的培训与指导，开展多样化的培训提高教师的体育素养，增强体育活动中的规范化意识和能力。同时对教师的体育培训应以问题为导向，针对教师在循环体能活动中出现的问题进行有针对性的指导与培训，对活动的组织以及活动中的观察和动作指导等方面可以通过专家讲座，现场观摩以及实操讲解等多种方式促进教师体育素养的发展，从而更好地推动循环体能活动质量的提高。

2.细化活动材料，健全循环体能活动材料管理体制。

细化循环体能活动材料的管理。对材料的收纳和整理制定一套严格的管理规 范制度，对活动材料严格进行有序整理。通过对材料收纳柜进行更加细致化的整理和设计，增强材料柜的存储能力，使活动材料能够进行分层收纳，在节省收纳空间的同时也 使得材料的摆放更加有序。在活动结束后对活动材料安排特定教师进行整理，从而为下 一次活动的开展和前期准备节约时间。

3.开展循环体能运动中的路线研究。

“幼儿的游戏总是在假想的情景中进行。动作学习依托于一定的游戏情境更有助于幼儿学习”。在进行循环体能活动中教师可以通过创设情景，让幼儿在游戏情境中进行活动，在让幼儿保持对活动持久的兴趣、提高幼儿参与活动积极性的同时使身体得到全面锻炼。并且教师在活动情境中通过扮演角色参与到幼儿的活动当中，通过游戏的方式对幼儿进行指导也利于提升教师自身的专业素养。在循环体能活动中教师可以通过前期设置的情境进行路线的设计，或者与幼儿共同讨论活动的情境，并且和幼儿共同在情境背景下设计循环体能活动的路线，通过情境与幼儿共同进行活动，从而能够更加及时 地了解幼儿运动能力的特点与水平以及发现幼儿在活动中存在的问题。

四、具体安排：