参加人员

课题组全体成员

学习、培训主题

幼儿园户外体能大循环活动方案

主

要

内

容

一、主持人发言：

户外体能循环作为孩子们的户外活动形式之一，能够有效促进孩子们的运动能力的发展，符合《3到6岁幼儿学习与发展指南》中说到的利用多种活动发展身体平衡和协调能力；发展幼儿动作的协调性和灵活性。依照《指南》精神，体能循环活动我们一直在坚持并不断优化。 下面是一个示例的幼儿园户外体能大循环方案，包含不同种类的活动，以满足幼儿的体能发展需求。

二、方案学习

（一）活动设施

为了支持体能活动的开展，幼儿园应具备以下设施：

1运动场：平坦、宽敞的场地，方便幼儿跑步和跳跃。

2.爬架：供幼儿攀爬的梯、网、坡道等设施。

3.平衡器材：如平衡木、平衡球、板凳等，用于平衡训练。

4.球类设施：提供各种球类，如足球、篮球、乒乓球等。

5.其他：如绳索、橡胶制跳跳球等。

（二）活动准备

1.每次活动前，幼儿园需要指定专职老师负责活动准备和场地安全检查。

2.活动前应做好幼儿的身体热身活动，如拉伸运动。

3.活动场地应保持干燥、整洁，无安全隐患。

(三）活动方案学习

1.第一组活动：跑步与跳跃

2.第二组活动：攀爬与平衡

3.第三组活动：球类运动

4.第四组活动：活力游戏

三、教师各抒己见

   张子盈：方案中教师充分利用幼儿园户外设施及空间，通过体育器械的不同组合，设置走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等活动区域。

李慧敏：循环路线可以由多条干线组成；其中每一条干线都代表一种体育技能，如前滚翻、攀爬、走平衡；同时可以设立多个起始点，以保证人员的分流。

王茜：第一教师要对孩子的年龄特点进行认识，清楚的知道孩子年龄段要达成的发展目标，并学习如何拟定和开展游戏计划，在过程中如何对孩子进行正确的指引和鼓励

夏玲：我们老师应充分利用户外场所和器材设置钻、爬、跳、拍球等系列游戏场地。

冯婷：教师们要充分认识运动器材的使用及每个年龄段幼儿不一样的运动方式方法，以便教师们更有效的进行户外游戏指导。

杜丹：在开展的过程中需要应用到多种材料，让幼儿的肢体在参与走、跑、爬、跳的过程中得到充分发展，促使幼儿的体能得到最大限度的提升。

黄静：方案中通过组织丰富多样的户外体能活动，活动内容包括跑步、跳跃、攀爬、平衡、球类运动等，接下来我们也要结合幼儿园实际情况，在保证安全的前提下，力求丰富有趣且能够适应不同年龄段幼儿的体能发展需求，从而促进幼儿的全面发展。

学

习

感

悟

通过户外体能大循环方案的学习， 让教师们对幼儿体能循环运动有了更深的了解，进一步明晰了体能大循环活动的规划思路和优化策略，同时明白了在设计了户外大循环活动方案时应考虑幼儿运动负荷、幼儿的年龄特点，确保幼儿的户外运动项目做到低强度、高密度、急缓结合、动静交替，实现了幼儿动作技能的发展，满足幼儿游戏、探索、健体的愿望，从而更好地开展大循环体能活动，