幼儿姓名

周浩

幼儿年龄

5岁9个月

观察目的

能否在活动中通过同伴之间的合作及锻炼幼儿的动手能力和合作能力。

第

一

次

观

察

具体时间

15:05—15:05

环境

种植园地

新的一学期的新一轮的播种时间到啦！今年的种植园地我们根据小朋友的团体讨论及投票选出最想种植的植物：大蒜、红萝卜。随后，孩子们以小组的方式商讨出种植园地的设计图并投出最佳的设计图。今天我们邀请了周浩奶奶带领小朋友一起学习种植的方法。

第

二

次

观

察

具体时间

15:05—15:11

环境

种植园地

首先，周浩奶奶带领小朋友一起对新的地进行翻新，此时的浩浩很认真跟着奶奶翻地。随后周浩奶奶耐心的给小朋友演示大蒜头该如何正确插入土里，孩子们纷纷开始自己动手啦！这时，听到浩浩小声嘟囔：“我要将大蒜头的屁股插入土里，并将大蒜头依次排好队伍，这样它们长的过程中就不会打架。”他在干活的过程中也不忘检查同伴有没有把大蒜头都正确插入土里。

第

三

次

观

察

具体时间

15:11—15:14

环境

种植园地

终于，大蒜头播种经过小朋友合作很快就完工了，接下来，就是播种红萝卜种子，这时，浩浩说道：“我们种红萝卜形状是爱心型的，我们怎么做到不踩到大蒜头的同时能将红萝卜籽撒入对应的形状里呢？”陈陈说道：“我们可以在播散的时候站的位置要分散一些，不能都聚在一起撒种子。”听陈陈说完之后，浩浩便开始指挥每个人的站位，并向奶奶教我们的模样，指导着同伴，给予小朋友争取播散红萝卜种子的正确方式。经过小朋友们之间的配合，种植园地的植物都好啦，浩浩回到教室后将今天种植的发现绘画出来并和其他同伴分享种植的经验。

分

析

评

价

《指南》中指出：能在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行；能感觉到植物的外形特征、生存环境的适应关系；能用数字、图画、图表或其他符号记录。

陈鹤琴先生说过:“大自然，大社会是活教材。”幼儿园的种植园地是大自然的缩影，蕴含着很大的教育价值。种植活动的开展，恰好给孩子们提供一个亲近自然、了解自然的机会，孩子们通过发现、探索大自然的秘密，从而获得多方面的经验。与此同时，在种植活动中，接触到的各种植物会为他们打开与自然亲密接触的大门，参与种植活动的过程中尝试使用各种种植工具，了解不同植物种植的方法，潜移默化中培养幼儿的探究能力。在活动中通过同伴之间的合作，完成各种种植小任务，锻炼幼儿的动手能力和合作能力。