幼儿姓名

胡泽东

幼儿年龄

5岁

观察目的

幼儿是否能够掌握叠被子的方法，并乐意帮助他人。

第

一

次

观

察

具体时间

14:20

环境

睡室

起床铃声响起时，东东小朋友不愿意起床，刚坐起来又躺了下来，旁边的小朋友见他躺了下来，又跑来叫他起床，他从床上坐起来后，就一直坐在了那里，眼睛看着前方，坐了好久之后，当身边的小朋友都慢慢的出去了，他才开始穿起来他的裤子和鞋子。

第

二

次

观

察

具体时间

14:23

环境

睡室

穿好鞋子后，他站在那看了看别的小朋友是怎么叠被子的，然后尝试着叠起了被子，他先将被子扬了扬，让它平整的摊开在自己的床上，之后思考了一会，再去看了看别的小朋友，回来后将被子的一半向中间折去，再将另一半也折向中间，完成后将被子移动到自己的床中间，不整齐的地方再整理一下。

第

三

次

观

察

具体时间

14:26

环境

睡室

东东小朋友准备出去吃点心时，萌萌小朋友叫住了他，请求他的帮助，东东小朋友停住了脚步，来到她的床前帮助她叠被子，他将叠被子的步骤告诉萌萌，一边指导着她，一边和他一起完成叠被子，两人分别在被子两端一起将被子平铺开，然后东东将被子的一端折向中间，萌萌又将被子的另一端也折向中间，最后调整一下被子的位置。完成后两人就一起出去吃点心了。

分

析

评

价

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域目标指出“幼儿应具有基本的生活自理能力。”我们在日常生活中应鼓励幼儿做力所能及的事，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或者做的慢而包办代替。在观察中胡泽东小朋友一开始并不会叠被子，但也没有因此放弃，而是选择了去观看学习其他小朋友的叠被子过程，从而掌握叠被的方法，而在后续的过程中遇到不会的地方依然会坚持学习他人，而不是寻求教师的帮助，这种行为应该给予鼓励和赞赏，再后来他还帮助了其他的小朋友，对应了《指南》中指出的“关心尊重他人”在他人需要帮助时给予力所能及的帮助。