幼儿园循环式体育活动的有效组织

金坛区薛埠镇中心幼儿园  冯婷

【摘要】循环式体育活动是以自然或人工为基础,以幼儿为主体,在自然环境中进行的一种体育活动。它是以游戏的形式来开展的,它主要包括:室内的体育设施、室外的体育运动器材以及各种户外的运动器械等。在幼儿园的日常生活中,教师组织的循环式体育活动具有非常重要的意义,不仅可以提高孩子的身体素质,还能培养学生的合作能力和集体主义精神,让他们的生活更加丰富多彩。但是,目前我国的幼儿园的教学模式还是比较传统的,没有创新,而且缺乏对儿童身心健康的关注,所以,我们必须要对其加以改进。

【关键词】幼儿园 循环式体育 有效组织 措施方法

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿园应积极开展丰富多样的户外体育活动,让幼儿在快乐、生动的游戏中获得经验和发展。”因此,循环体育活动是一种很好的组织形式,它不仅能促进儿童的身心健康,还能培养孩子的合作能力和团队精神,使他们的生活质量得到提高。本文通过对幼儿园循环式体育运动的现状进行调查,并分析了其存在的问题,最后提出了一些有效的组织策略,希望可以为循环式体育的进一步完善提供参考。

一、幼儿园循环式体育活动的现状分析

1.1幼儿园循环式体育活动具备的条件

在幼儿园中,教师可以通过体育教学活动来进行体育活动,但是要想让幼儿在运动的过程中得到更好的发展,就要让其能够积极的参与到其中,这样才会促进其身心的全面和谐的发展。首先,幼儿园的管理者要对循环式体育运动的开展引起足够的重视,并且要对循环式体育的实施有一个正确的认识,然后根据自己的实际情况,制定出适合于本园的循环性的活动计划,从而使整个活动的内容和形式更加丰富,同时也能提高各个环节的效率。其次,幼儿园的管理层还应该加强对该园的管理人员的培训,使他们的知识结构和技能水平不断的更新,以便于增强园内工作人员的素质,进而保证循环性的体育活动的顺利的展开。最后,为了确保该园的健康环境,还应建立相应的卫生管理制度,并严格的按照相关的规定要求,定期的检查,及时的处理出现的问题。

1.2幼儿园循环式体育活动存在的问题

首先，教师对循环式体育活动认识不足。在开展循环体育活动时,大多数的老师都认为循环式体育活动是一种浪费时间的运动,而没有意识到其重要的作用。在进行教学时,大部分的老师都会把自己的注意力放在了如何让幼儿更好的学习,而忽略了对环境的创设,导致有些课程的内容和形式不符,不能很好的吸引学生的兴趣。其次，组织结构不合理,缺乏合理的组织。在幼儿园的日常管理中,很多的老师都是根据自身的经验来制定的,不能够很好的结合实际情况,也不具有科学的理论依据。因此,就出现了一些问题,比如,有的教师为了完成工作,就会选择使用简单的动作,这样的设计是非常的不美观,而且还会影响整个游戏的效果。还有的教师,只是按照固定的步骤来布置,但是这种方式,往往会使孩子们产生厌烦的心理,不利于他们的积极性的培养。

1.3幼儿园循环式体育活动的行为

在幼儿园中,教师的行为对幼儿的影响是最大的,所以在进行体育活动的时候,要注意对行为的引导。首先,要让孩子们知道什么是正确的,哪些应该做,哪些不可以做,然后让他们明白,只有这样才能更好的促进其身心的发展。其次,还要让儿童明确,为什么要去参加,如果有,就说明这个过程中没有出现错误,或者说有可能会发生事故,那么就要及时纠正,避免因为意外而导致的伤害。再次,在组织和实施循环体育活动的同时,也不能忽视了环境的因素,比如,有些地方的天气比较恶劣,会给孩子带来很大的安全隐患,这时就需要老师的帮助,使其能够尽快的适应这种变化,从而保证健康的成长。最后,还应重视对运动的指导,当发现危险时,不要慌乱,一定要立即制止,以免造成不必要的麻烦。总而言之,幼儿园的体育教学活动的开展,不仅仅是为了提高学生的身体素质,还能培养出德智体美全面的人才。

二、幼儿园循环式体育运动的策略分析

2.1完善幼儿园循环式体育活动的管理

在幼儿园中,教师要对循环式体育活动进行合理的规划,使其符合幼儿的身心发展规律,使其能够更好的开展。首先,要对循环式体育活动的组织形式和组织流程有一个清晰的认识。在幼儿园的日常教学工作中,老师可以根据自己的实际情况,灵活的选择一些适合本园的循环性的活动,让孩子们参与到其中,从而达到锻炼身体的目的。其次,要加强对园内的管理,让每个班级都能有良好的氛围,这样才能保证整个活动的顺利完成。再次,建立健全的规章制度,严格的按照规则办事,不做违反纪律的事情,不乱扔垃圾。最后,还要做好监督机制,定期的检查各个环节的实施状况,及时的发现问题,解决问题。总而言之,对于循环体育的管理,需要从多方面入手,不断的完善,最终形成一套完整的体系。只有如此,才会给循环体育运动的有效的组织和落实提供可靠的保障。

2.2构建幼儿园循环式体育活动的氛围

在幼儿园的体育活动中,教师要营造一个良好的氛围,让幼儿在轻松愉快的气氛中进行体育运动。首先,要保证环境的安全性,让孩子们有安全的保障,其次,还要为儿童创造宽松的空间,让他们自由选择自己喜欢的运动项目,最后,还可以利用多媒体技术,播放一些有趣的动画,吸引小朋友的注意力,激发兴趣,引导其主动参与到活动中去。

例如,在进行幼儿园室内游戏时,老师可以在墙面上贴满各个颜色的小卡片，并让各个小组的孩子们去收集，不同的小组代表不同的颜色。最终看哪个小组收集的最多，得到奖励。这种充满趣味型的体育活动以及奖励，充分地吸引了孩子们的活动乐趣，运动的氛围更加的愉快热闹，并能加强小孩子们之间的团结合作与沟通交流。

2.3提高幼儿园循环式体育活动的参与度

通过调查发现,大部分的幼儿园的教师都会选择一些简单易操作的体育活动,比如早操，自由活动等等,这些活动的内容都是比较单一的,没有什么新意,只是在形式上做文章,而不是真正意义上的快乐。在幼儿的身心发展过程中,有的孩子还不喜欢,所以就会出现急躁的情绪,这就需要老师的引导和鼓励,让他们学会自己去控制,从而达到健康的身体和愉快的心理状态。在幼儿园的体育教学中,很多的老师都只注重运动的技能的传授,而忽视了对幼儿进行科学的锻炼,这样的做法是非常不合理的,不利于培养儿童的良好的品质。因此,要想让每个小朋友都能够得到全面的提高,就要重视对幼儿的体育知识的学习,只有掌握了一定的基础才能更好的开展循环式体育运动。

2.4拓宽幼儿园循环式体育活动的基础设施

幼儿园的体育活动是以游戏运动为主的,因此在组织活动时,教师要充分考虑幼儿的兴趣和爱好,根据不同的体育项目选择适宜的教学方法,让每个孩子都能参与到体育活动中来,让他们在快乐的氛围中学习,从而提高身体素质。

例如：幼儿园的环境创设,可以利用自然景观和人工设施,如:池塘、溪流、喷泉等,创造出一个有趣的户外运动场所,使儿童的身心得到健康发展。幼儿园的室内室外的自然环境,如:游泳池,滑梯,沙包,以及植物的种植,为幼儿提供了良好的锻炼机会,也能促进幼儿的体能,智力的发育。幼儿园的卫生间的设置,应尽量保持整洁,干净的空间,避免脏乱的现象,给不同年龄段的学生营造出安全,舒适的生活环境。幼儿园的走廊的设计,应注意与周围的绿化相结合,使其与建筑物之间形成一定的联系,并通过合理的布局,将一些绿色的植被引入,以减少对其他区域的污染。

在循环体育活动中,幼儿教师要根据实际情况,制定合理的教学方案,使循环体育活动的顺利进行。在开展活动时,要注意因地制宜,充分利用自然条件,保证自然环境的安全,避免环境的破坏,为幼儿创造一个良好的健康的生活和学习的氛围。

参考文献：

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