薛埠镇中心幼儿园2023年春学期课题总结

本学期，通过课题的研究与实施，运用适宜的有效环境，丰富课题研究内容和方法。有目的、有计划地开展课题研究工作，教师积极主动的参与到课题研究中，并把常规工作与课题研究有机结合，在实践中提升教师的总结梳理能力和科研水平，现对一学期课题研究工作总结如下：

一、规划安排，抓实日常运动的实效性

开学初，为切实落实好各班户外运动的正常、有序开展，保证各班户外运动有效进行，由保教处联合年级组，进行“薛埠镇中心幼儿园户外运动场地安排表”、“薛埠镇中心幼儿园阴雨天运动场地安排表”、“薛埠镇中心幼儿园班级场地计划表”等设计与审议。

场地安排表：我园各运动场地具有区域性的特点，有些场地因为器械的固定，在材料投放及游戏内容上就产生了一定的局限性。所以这对各班开展班级体能大循环运动的时候，会让一些运动项目受到固定和限制。所以通过场地安排表，让各班开展的活动能够在一定的时间范围内得到变换，从而能够达到幼儿运动能力的发展均衡。

阴雨天场地安排：遇到特殊天气，都会以班级为单位，在各自的班上桌椅和器械开展班级内的循环运动。但是因为场地面积、器械种类等局限，运动量往往是很难达到的。通过研讨，我们将室内外所有能够适合特殊天气的场地，根据班级所在区域的不同，合理划分出各班活动区域，保证了特殊天气孩子们的运动有效开展。

班级场地计划表：为确保每次运动有质量地开展，设计计划表，教师们进行提前预设和准备：从器械种类、数量到综合考虑幼儿各项基本动作的均衡发展，再到根据年龄段适宜的活动内容。做到有计划、有准备。

二、半日调研为抓手，梳理实施策略

借助学期中开展的班级学习质量调研活动，以班级半日活动的组织，观摩班教师组织开展户外体能大循环运动的有效性，包括，活动前的准备、活动中的观察、活动后的分享如何促进幼儿的运动发展等。并及时组织教师进行反馈、研讨，梳理教师运动前、中、后的组织策略，进一步优化体能大循环运动开展。

三、即时教研，发现问题，解决问题

在课题研究的过程中，会遇到各种各样的问题：如，班级三位教师在运动中的分工与站位如何确保幼儿运动的安全、各种大中小型器械如何能够在整个园区内进行统筹与运用等。针对这些即时发现的问题，及时与课题组成员进行教研，通过讨论、资料查询、不断实践调整等方法，寻找策略及时调整。本学期，开展即时教研共达六次。

一学期的研究虽显仓促，但我们一直坚持以园本教研为依托，以课题研究为载体，用教研带动科研，有效地引导教师在实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，促进幼儿的持续发展，突显园本特色，更好地培养幼儿的潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。