主持人

黄静

活动内容

体能大循环运动后分享活动的有效开展——分享的座位安排

活动形式

专题研究

参加教师

全体教师

活

动

过

程

一、问题导入

主持人：天气渐渐凉，运动后的分享活动，教师们渐渐地已经将分享的地点拉到了太阳下。通过近几天的跟踪观察，我发现到了以下几个问题：

1.因为分享的场地到了阳关下，没有了原先树荫下孩子可以坐的位置，发现很多坐在了地上；

2.孩子坐下后没有以前那么有序，位置较乱，还有个别孩子到处乱跑

3.座位安排不合理，有的班级幼儿坐向对着阳光，与孩子的眼健康有违背。

二、讨论整改策略

徐：户外活动不可能带着小椅子，没有合适的座位，是否可以借助幼儿运动的器械，比如小朋友跑跳垫、布袋、竹马等。

夏：我觉得有的是可以的，但是也要考虑适不适合，比如布袋，我觉得虽然它虽然大，但是比较薄，小朋友坐在上面会受凉，还有竹马，太窄了，小朋友要坐十几二十分钟，肯定坐不住。

主持人：那有什么比较适宜的器械呢？

韩：我觉得我们大班做操的垫子就可以，拿取还方便。还有我们的运动海绵垫子，又大又软，只是在围坐的时候不方便，但是可以解决大部分孩子的座位。

主持人：那针对座位的问题解决了，孩子跑动厉害的问题怎么解决。

冯：我发现我们班孩子乱跑的原因是因为在放松音乐想起来的时候，我们一个老师负责带孩子放松，一个老师要管理收器械的孩子，音乐结束后，有些调皮的孩子就会乘机乱跑。

蔡：我也觉得这个时候是最乱的时候，只要把孩子坐下来以后就好了，不过这个时候单靠两个老师是有点困难的，我建议是不是能够让保育老师再晚个几分钟到班消毒，辅助老师组织孩子坐下来以后再走，这个问题就能够得到解决了。

三、解决措施梳理：

1.各场地充分利用可用资源，保证幼儿能够围坐下来进行分享活动

2.保教处与保健处商量调整保育员入班消毒的时间：放松音乐开始后，场地一名教师负责带幼儿放松，另外一名教师组织后面动作慢的幼儿进行放松。场地少部分器械由保育老师负责带部分幼儿进行收拾。

3.分享活动中，关注每个幼儿，保证每个孩子都在老师的视线范围内。

效果分析

今天的教研活动，是针对日常观察中的问题进行有针对性的研讨解决。平时老师们身在其中，对于一些问题可能并没有意识到。所以以行政值班人员的视角去发现问题，才能让问题得到解决才能让户外体能大循环运动开展得更为科学合理。

本次活动中，也涉及到保、教配合方面，因为有保健处蔡主任参与参与到课题研究中，可以第一时间让问题得到解决，大大提高了整改效率和实效。